为深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，我校结合教学实际，加强校本教研，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的“悦动课堂”教学模式。2022年12月，我校组织了青年教师“悦动课堂”展评课和青年教师汇报课活动，高一、高二各科教师在三尺讲台上尽展风采。

“疑是思之始，学之端”。在本次赛课活动中，各位教师的课程引入环节精彩纷呈，通过巧妙设疑、引人入胜的方式，带领学生沉浸式参与到课堂教学活动之中，调动学生学习兴趣，启发学生心智。

良好的教学就是一场精彩的对话。教学过程中，老师们情绪饱满，循循善诱，立足于学生的疑惑处、教学的关键处、新旧知识的联系处、规律的探索处引导学生参与课堂，教学过程突出重点、突破难点；此外，为增强学生的参与感，激发学生学习的热情，授课教师结合当下热点，通过多种类型的课堂互动，让学生参与其中，激发学生的积极性、主动性与创造性，充分体现了教学活动中学生的主体性和教师的主导性。

每一堂课的精彩呈现，都离不开教师和学生的共同努力。学生有获得感，教师有成就感，是对一堂课的最好评价。

青年教师要在最短的时间内站稳讲台，不仅需要加强自身对授课内容的精细打磨，也需要博采众长，广泛听取不同意见。本次青年教师展评课和汇报课活动是一次“岗位练兵”活动，以赛促教、以教促研，展示了青年教师成长的阶段性成果，对于提升我校青年教师的教育教学水平、提高教研能力，促进我校青年教师的成长具有积极意义。